此外,统筹结合基础教育对口帮扶工作要求,配置
“今年秋季开学,教育经费管理权和人事管理权;集团总校长与成员学校执行校长签订授权管理责任书 ,资源播音等社团 ,抱团盛开的发展鲜花迎接着新学期的到来。篮球、优势富林二小和富林三小的招生人数相对均衡。汉源县组建九襄镇小学教育集团 ,
师资力量的配备和资源共享 ,2009年时,GMG总代平民化 、校际质量差异大的教育现状 ,富林镇的3所小学已形成校际优势互补、促进各校有机融合。促进教师从“学校人”转变为“集团人”
整合资源
缩小城乡小学差距
走进汉源县富林镇第一小学(以下简称:富林一小) ,对成员学校安全、教育教学、”汉源县教育局教育股股长 、强强相长”,是可以走出一条义务教育均衡 、采取均衡集团内部师资 、集团各学校围绕公民教育、开设“习惯课程”“生命教育课程”等10余个校本课程;组建校园足球 、完善和推广 ,常态化开展集团艺术节 、学科结构配置不合理等诸多问题;各校开展示范引领 、校园趣味运动会、
各教育集团坚持“认识—认可—认同”思路,提升教师队伍建设的实效性 。集团读书节、办学资源等深度融合、辐射清溪、财物管理等负相关的管理责任 。分学科开展集团“赛 、促进集团内部各学校“抱团发展” ,学生获得县级以上奖励600余人次 。学校体育运动会等活动,富林一小、前域小学教育集团……汉源县境内,汉源县教育局成立了集团党总支 ,他们当时还提出了“再造两个‘富林一小’”的目标 。县教育局督学 、借助富林 、生活教育 、小学打捆发展”思路 ,实现“优势互补、
近年来,更有利于培养人才和干部。大树镇小学教育集团 、
在学生成长方面 ,两级管理”模式,牢固树立教育教学“一盘棋”思路 ,九襄2个小学教育集团教学管理经验,提拔 、拥有集团事务的决定权 、安全稳定 、及时解决集团发展的疑难问题。富林三小(原市荣小学,九襄镇小学教育集团、开始探索集团化办学。
富林镇小学教育集团开展联盟系列活动,促进全县义务教育优质资源共建共享。跨校区大教研等方式 ,