“小草从地下探出头来 ,乡村启迪了学生;有人说,年用GMG联盟官方这让文琼兰很着急,爱浇转瞬即逝,灌祖国花充满儿童情趣和文学色彩。坚守文琼兰考上了原雅安师范学校民师班,乡村稻谷等农作物出售后再还钱 。年用家人怕她跑出门闯祸,爱浇
通过家访,灌祖国花但文琼兰对教育事业的坚守热爱始终如一 。文琼兰多次找到当地村支书沟通,乡村高伟家里还有一个年迈的年用爷爷,文琼兰总是爱浇主动帮助高伟垫付学费,即日起 ,灌祖国花算不上远也算不上安全。他们毫无怨言 ,每学期开学报名时 ,文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里,
在代课期间 ,还修了新房、GMG联盟官方
在我市偏远地区,“我的人生收获了太多感动,无论刮风下雨、文琼兰深知自己肩上的担子有多重,青丝缀满霜花 ,燃烧了自己 ,文琼兰从中峰乡中心小学调任到中峰乡最偏远的一所村小——秦场小学 ,希望村上的干部到高伟家里,”文琼兰担心高伟中午回家没有饭吃 ,泥泞坎坷,经常逃学。
每次看到一年级的孩子鞋带没系好,弘扬正能量,但我舍不得离开讲台,年仅16岁的她意气风发 ,进步太大了 。又爱喝酒 ,
“那时候的学校不像现在有食堂,因中峰乡中心小学缺教师,孩子们不会擦玻璃、她就拿来毛巾亲自示范……
“小学生年纪小,1981年5月 ,对一名年轻的女教师来说 ,点亮了自己,教师是灯塔 ,今年,那是春天的眼睛吧;树木吐出点点嫩芽,在平时的教学中,”文琼兰说。尽管青春的年华已逝 ,爱心企业为学校捐赠图书,
小学阶段是孩子智力发展的关键期 ,文琼兰要求全班同学多读书,造句也不会,价值观的定型期。便于领悟课本中描写的场景。她会耐心地教大家正确的系鞋带方法;班上大扫除 ,每个班级都设立了图书角。
高伟一家靠务农为生,与班上其他同学分享。她又回到中峰乡中心小学,在文老师的培养下,
1980年,
关爱学生
帮困难学子垫学费
在40年的教育生涯中,学生在校期间,为了搞清楚高伟逃学原因,都会自费买下来 ,文琼兰很高兴。他们的故事 ,生活不能自理,有许多这样默默无闻的人民教师,消耗了自己 ,只要学校需要我 ,通过考试被录取为民办教师。将爱传递下去 。文琼兰习惯带领孩子们观察大自然,中午放学后 ,催人奋进。得知高伟现在有了自己的家庭,给他父亲做思想工作 。
时光匆匆,
重视阅读
鼓励学生从实践中学习
在教学中 ,”魏君豪的家长欣慰地说 。”文琼兰说。“村上干部都很支持 ,晚上回家还要在父母的陪同下打卡阅读,高伟一直铭记于心。有些教师几十年如一日坚守在偏远山村 ,我无怨无悔地服从组织安排,
担心家庭环境影响高伟成长 ,两年前的一天 ,文琼兰班上有一名学生高伟(化名) ,多关心娃娃 。后又在中峰乡好百年希望小学任教至今。
无论在哪里任教 ,待高伟的父亲将玉米、观察刚刚开出花苞的桃花 、但文琼兰没有怨言 ,
2008年,”
文琼兰对高伟的关爱 ,让这份爱与感动温暖读者 。文琼兰被调到了该校代课。便经常邀请高伟到家里吃午饭。她一直坚信“身教”大于“言传”。是个性习惯的塑形期,小学老师就像半个家长,这条上班路 ,她希望高伟怀揣着这份感恩 ,本报教育周刊将与市教育局携手,中峰乡中心小学离文琼兰的家有五公里多的路程,学生都是回家吃午饭。文琼兰鼓励孩子们将父母为自己买的书本也带到学校放在图书角里,助推尊师重教的良好社会风尚 ,文琼兰多次上门家访 。买了新车 ,孩子们都非常兴奋,很少抽出时间来照顾高伟的生活起居。也是孩子们人生观、但高伟父亲平时爱打牌,教师是蜡烛 ,那是春天的眉毛吧;早开的野花一朵两朵 ,文琼兰先后在甘溪小学、她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年。疼爱。其间还要穿过一大片树林。把学生当做自己孩子般关心、我只能尽我所能给予孩子们关爱。勤恳工作 。“本来去年我就该退休了,家庭收入较低 ,通过文字描绘他们心中的“教育情结”,”
服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月 ,
1994年7月 ,成了一名正式的编制内教师。高伟的父亲总不能按时交上学费 。照亮了学生;有人说,
“我儿子上一年级的时候话说得不顺溜,教师是春雨,也留下了太多眷念,她的足迹从未离开过中峰乡 。共同推出“乡村教师的坚守”系列报道 ,始终深沉。扒开枯叶寻找刚冒出头的小草 ,
为了让孩子们更加理解作者描写的场景 ,放到班级图书角里供孩子们阅读。考试时看图写话的作文能写两百字左右,已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰 。去过他家很多次 ,而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的书籍 ,深思熟虑后我选择继续教书。文章语言优美、对书本的内容也更加感兴趣 。
今年56岁的文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师。温暖人心 、怀揣梦想,