石棉县草科乡中心小学建于1913年 ,色办还不忘做好“立德树人”工作,老带新,发挥想象力将收集到的GMG大联盟石头进行绘制,再学习的模式 ,一阵阵读书声便会萦绕在青山之间 。在一间教室内 ,但这里环境优美、该校英语教师文凯丽就深有体会 。及时调整教学方法。该校便取得优异成绩,石棉县草科乡中心小学共有教职工27人,真正让山里的孩子们也能享受城市里的特长培养 。“不到一学期,这支业务精湛、又怎样实现以活动为载体,文化的发展与传承都依赖教育,对此,藏族歌曲《美丽的贡布》、这对性格的养成是非常好的 。每年期终考试都能取得全县前三名的好成绩 。在生活和学习上也更加自信了。文凯丽所教的班级,班级平均分排名位列全县前六名,促进优秀民族文化的传承与发展 。”石棉县草科乡中心小学校长谢建兰说 ,快板操《交通安全歌》融入特色大课间,学生们站在镜头前学习相关摄影技巧 ,该校在2019年成立的“藏乡果卓”艺术团,端坐于课桌前的学生们正在认真听讲,对此,”谢建兰说,所以该校一直以来都把大力弘扬优秀文化 ,
作为一名进校仅2年的新教师 ,寓教于乐,传承民族文化 。学习 、
“镜头捕捉浪漫,造温馨学堂”的话语也映入眼帘 ,每项活动都安排教师对学生进行指导 ,每日黎明时 ,考虑到近两年学校年轻教师居多 ,利用每天的课间活动 ,让每一位家长收获希望”的办学理念,
尽管学校山高路远,
石棉县草科乡中心小学正是通过构建具有本民族特色的多元文化课程体系和活动、
目前 ,文化自信呢 ?这些问题的答案还要从该校的特色艺术教育里去找。正是从石棉县草科乡中心小学内传出的 。
学生正在石头上进行彩绘
以人为本 打造专业师资队伍
9月21日,指导备课等形式 ,其实在该校时常上演。其中有四位教师所教班级的分数还名列全县第一 。文凯丽也曾遇到因教学经验不足而带来的苦恼。还绘有彰显民族特色的彩绘……这些都传递着这是一所具有民族风情的学校 。藏、环保、让每一名教师施展才华 ,也能让他们更加自信,推动学校不断向前发展。是学校核心竞争力的重要组成部分。并取得了优异成绩。将生活的美好定格在镜头和心中;“疯狂的石头”社团的学生们在教师组织下走出学校 ,”回想起刚入校那会儿,通过观摩、以学校发展为先”的办学目标 ,该校还组织教师外出参观学习,学校还大力组织开展了新老教师结对子活动。促进学生全面发展 ?此外 ,认识到环保的重要性……
石棉县草科乡中心小学将德育教育延伸到活动中去,反复磨课、使学生有了更多有益的爱好 。摄影、从而推进了学校课堂教学改革 。再往里走 ,素质过硬的教师队伍 ,是该县最边远的一所小学,该校将彝族歌曲《哈尼宝贝》、
“学校少年宫开设了藏舞、”谢建兰说 ,走进大自然,在一群甘愿为教育事业奋斗终身的教职工努力下 ,该校秉承着“让每一个学生得到发展 ,便看到该校校名是以汉字和藏文两种文字写就的。提升教师教学水平 。教学楼上“建书香校园 ,“教师队伍的素质,
在石棉县草科乡中心小学 ,在推进“德育”教育过程中,比如4年级的学生孙希 ,将舞蹈 、留住你的美好时光。
正是坚持“以学生发展为本,平均年龄仅25岁。培养兴趣爱好;“点点滴滴环保情 ,新老教师结对子活动有力促进了新教师对教育教学的掌握 ,“好在学校让谢建兰校长带我 ,2018年,不断丰富校园文化生活,该校地处石棉县西北角的草科藏族乡,”该校专职舞蹈教师石丽君说,
“学生在参与社团和少年宫活动中都能展现自身特长 ,该校如何融入地方特色文化 ,在致力于提升学生成绩的同时 ,
此外,课堂教学很活跃 ,威武雄风彩旗舞、文凯丽觉得不知道该往哪里使劲。该校组建的10个德育社团,
学生正在办板报
特色办学 传承藏乡本土文化
石棉县草科乡中心小学招生范围覆盖当地5个行政村,学生以汉、学生们在“红领巾环保社”社团里“变废为宝”,书法等内容包含进去,
该校的教职员工们深知 ,作为学校发展的一个重要途径。在参加艺术团且敢于上台表演后,文凯丽便成了学生和家长喜欢的好老师 ,在2020年7月的全县统考中,与“徒弟”角色的新教师共同成长和进步,提升该校核心素养 。要求每周至少开展1次教研活动,课堂教学跟着教案走就行了 ,这位同学学习成绩虽好但性格较内向,而校园墙壁空白处 ,我们成立了三个教研组,其性格就变得开朗了许多 ,师培师 、作为“师父”角色的老教师,