家长和老师是世界孩子平日里接触最多的人 ,通过这样的叫醒方式来教会孩子们如何正确地与人沟通 ,学会沟通,耳朵尊重是倾听GMG联盟沟通的首要条件 。位于雅安市第四人民医院(以下简称 :市四医院)门诊的世界未成年人心理健康咨询诊疗中心团体辅导室里,”参加本次活动一个孩子说。叫醒她和孩子们玩了一个热身小游戏 。耳朵倾听和表达是倾听一对“孪生兄弟”,相互多交流可以让要完成的事情变得更加容易 。‘他们不愿意跟我说话’‘他们误会我’,对于自己不明白的地方也要及时提出来。”完成两次作画之后,
一堂心理辅导课
“大家请按照我的指示做出相应的动作 。父母、
搭起一座沟通桥
为什么未成年人心理健康咨询诊疗中心要开展本次活动 ?曾露说:“在日常接诊时会遇到很多小孩,这一类话题常常被孩子们提及。造成共情能力低下,”曾露建议 。一场有趣的课程——“叫醒你的耳朵”正在进行。家长和老师应该如何引导小朋友学会倾听呢?
“首先 ,心理辅导正式开始 。也可以适时提问,
本报记者 鲁妮娜
“在游戏过程中,他们中的大部分都存在着人际交往的问题 。
“我知道了在沟通中不能随意打断他人 ,提升人际交往能力的团体心理课 。”市四医院门诊心理咨询师曾露是当天的辅导师 ,”曾露说。但他们却始终不得其法 。家长或老师可以针对孩子在倾听中的表现给予建议和帮助 。不会倾听,
曾露让孩子们伸出右手握拳,如果孩子不会倾听,需要尊重和耐心,也是引导孩子学会沟通最合适的人选。从而提升学习时的专注力。
“第一次画图时,能帮助我们和孩子更好地倾听 。”
“其实这类孩子是非常想和家长沟通的,画图变得更加容易 ,”曾露介绍 ,影响情商的发展 。
这堂辅导课的时间并不长 ,我告诉大家可以相互讨论提问,导致人际关系出现矛盾和冲突 。孩子则要收回大拇指;当她说出其他词语时 ,家长或老师要做好倾听的示范,倾听是表达的前提和基础。还很容易形成以自我为中心的特点,孩子们要伸出大拇指;当她说“拇指收回去”时 ,与孩子要有眼神接触 ,知道了更多的条件 ,如果孩子只会表达,肢体表达成语等游戏 ,“特别是幼儿期的儿童,同伴要表达的意思 ,因此大家画出来的图样都不一样;第二次画图 ,以获得准确的反馈 。”曾露说 ,曾露通过让孩子们参与听要求画图 、辅导中,不随意打断和插话 ,大家画出来的最终作品也相似了。或是画画的方式去表达,
那么,目的就是让孩子们能够更加专注地听我说话。这样就不知道我到底需要一张什么样子的图,家长或老师应该把与自己沟通的孩子看作是一个独立的沟通对象,无法换位思考 ,
热身游戏结束后 ,与孩子沟通时,
孩子讲完之后 ,我会故意说‘伸出来’‘收回去’这样不完整的指令 ,曾露告诉孩子们讲清楚自己的需求,他们的词汇容量以及语言表达能力都是有限的 。我要求大家不能提问 ,给孩子营造一个安全 、当她说“拇指伸出来”时,要集中注意力听别人把要求讲完,表示在听或者认可,了解正确沟通的重要性 。
这是一堂帮助小朋友学会倾听 ,