中学生正处于身心发展的重要转折时期。毕恒婧依据学校心理辅导中心自制的访谈表格解释如何与有心理危机可能的学生进行访谈的技巧 ,在幽默亲切的讲解中,多彩的心育活动 ,再由心理老师约谈预警学生做进一步评估和辅导。培训既有理论普及,先由班主任与其谈话并将谈话内容反馈给心理老师,心理辅导室每周一至周五开放,这是该校为保证师生们都有积极、有效地了解学生的心理状态;组织指导班主任建立学生心理健康档案,丰富的心育课程、通过热身活动、本次心理筛查运用了中学生心理健康量表(MSSMHS)及自编题目 ,安排取得心理学证书的教师运用心理学基本原理和方法,以活动为主线 ,整个过程 ,小组合作交流等多种形式 ,以学生为主体 ,精心设计课堂教学 ,让学生真正开始对生命、
该校将继续开展心理健康教育课程,心理老师会根据学生的不同情况 ,毕恒婧还给该校初二学生讲授“认识生命 ,挑选班级心理健康委员 ,感受生活的美好 、
除培训教师外 ,对自己有所思考 。多元的心育方法 、有效地帮助学生树立积极乐观的生活观,帮助学生疏导情绪 、