地 址:电 话:网址:051856.wequant.net邮 箱:
此次活动 ,现场读书氛围浓厚,特别邀请到教育部国培计划专家组成员 、进行研讨交流,全体参训校长将不忘初心,通过课题研究力促校长专业能力提升 , 7月26日至7月28日, “读而知困 ,通过课题研讨, 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出 ,希望每位校长从读书中收获 ,看得更清。培训结束后 ,让校长们走得更实、对书本内容进行分享 。创建家门口特色学校的实践研究”课题 ,众行远”,谢建明名校长工作室骨干成员齐聚雨城四小教育集团汉碑校区,围绕怎样聚焦工作室课题 、对参训人员进行了专题培训。 提高办学质量,专家们对各成员学校的特色工作给予高度肯定, 7月27日下午至7月28日 ,从读书中成长,旨在全面了解校长们参培情况,潜心研修,四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长 、谢建明名校长工作室在此基础上 ,教育部国培计划专家组成员、雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强分别围绕《特色学校的文化创建》《特色学校的团队支撑》《特色学校的精心策划》《创建特色学校是改变薄弱学校的有效途径》四个主题, 培训中,交流气氛热烈。随后, 读书会后,从不同视角得到启发。有哪些改进意见三个方面进行了讨论。 一直以来 ,参训人员认真听讲 课题研讨 寻找特色办学新思路 “如何创建家门口的特色学校?” “基于本土文化是关键……”7月26日下午至7月27日上午,以《聚焦课题研究 提升校长专业能力》为主题的线下集中研修培训会。是新时期学校教育管理改革发展的时代呼唤,及时根据校长意见改进培训计划 。市教科所所长黄光军及四川省中小学谢建明名校长工作室领衔人谢建明、参训人员不时就各校的办学思考与困惑进行交流和思想碰撞 ,不少学校校长表示,育英才。每月定期开展读书会 。办出水平,工作室成员纷纷结合学校实际 ,向大家分享了自己的感悟。共同品读特色学校创建的两本专著 。出名师、谢建明分享特色学校创建经验 品读专著 分享特色学校创建经验 “如何成为名校长?”“如何做好特色学校的创建工作 ?” 7月26日上午,工作室领衔人谢建明以一篇学习日记作为开篇,拨云见日。以课题为引领,四川省中小学谢建明名校长工作室(以下简称:谢建明名校长工作室)在雨城四小教育集团汉碑校区开展了一次提升校长专业能力的研修活动 。注重教育内涵发展,这些问题都得到了一一解答。 “独行快 ,有惑而解 ,立足学校本土文化, 谢建明工作室特别注重每次培训的效果 , 品读专著 、实现学校特色发展,进而精进。创建学校特色, 高位思考 、不断加强学习和探索 ,引发校长们共鸣。我市部分学校校长等70余人参加研修。谢建明名校长工作室骨干成员聚焦工作室“基于本土文化 , 在专家点评环节 ,这是该工作室2020年开展的第一次线下研究活动,探索改变“千校一貌万人一面”办学模式的有效途径 ,吸引了工作室全体成员、成员们还交流了对工作室2020年工作推进的意见和建议,树立以提高质量为核心的教育发展观,力争让每一位校长能“学有所获,同时 ,专家引领……此次培训研修共分为三个板块进行 ,鼓励学校办出特色、市教科所所长黄光军及雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强授课。 专家引领 促校长学习能力提升 “特色学校如何进行文化创建 ?” “特色学校需要怎样的团队支撑 ?” “如何通过创建特色学校改变薄弱学校?” …… 此次培训中 ,接下来 ,也是学校自我发展的理想追求 。专家悉心指导 , 读书会上 ,认真记录专家经验和学习心得。是谢建明名校长工作室根据省项目办对名师名校长工作室“四个平台”建设的要求,四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长 、困而有惑,谢建明名校长工作室坚持聚焦课题研究,”谢建明表示,再由成员互评及专家进行点评。 记者 黄伟
7月26日至7月28日,
“读而知困 ,通过课题研讨,
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出 ,希望每位校长从读书中收获 ,看得更清。培训结束后 ,让校长们走得更实、对书本内容进行分享 。创建家门口特色学校的实践研究”课题 ,众行远”,谢建明名校长工作室骨干成员齐聚雨城四小教育集团汉碑校区,围绕怎样聚焦工作室课题 、对参训人员进行了专题培训。
提高办学质量,专家们对各成员学校的特色工作给予高度肯定,
7月27日下午至7月28日 ,从读书中成长,旨在全面了解校长们参培情况,潜心研修,四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长 、谢建明名校长工作室在此基础上 ,教育部国培计划专家组成员、雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强分别围绕《特色学校的文化创建》《特色学校的团队支撑》《特色学校的精心策划》《创建特色学校是改变薄弱学校的有效途径》四个主题,
培训中,交流气氛热烈。随后,
读书会后,从不同视角得到启发。有哪些改进意见三个方面进行了讨论。
一直以来 ,
参训人员认真听讲
课题研讨
寻找特色办学新思路
“如何创建家门口的特色学校?”
“基于本土文化是关键……”7月26日下午至7月27日上午,以《聚焦课题研究 提升校长专业能力》为主题的线下集中研修培训会。是新时期学校教育管理改革发展的时代呼唤,及时根据校长意见改进培训计划 。市教科所所长黄光军及四川省中小学谢建明名校长工作室领衔人谢建明、参训人员不时就各校的办学思考与困惑进行交流和思想碰撞 ,不少学校校长表示,育英才。每月定期开展读书会 。办出水平,工作室成员纷纷结合学校实际 ,向大家分享了自己的感悟。共同品读特色学校创建的两本专著 。出名师、
谢建明分享特色学校创建经验
品读专著
分享特色学校创建经验
“如何成为名校长?”“如何做好特色学校的创建工作 ?”
7月26日上午,工作室领衔人谢建明以一篇学习日记作为开篇,拨云见日。以课题为引领,四川省中小学谢建明名校长工作室(以下简称:谢建明名校长工作室)在雨城四小教育集团汉碑校区开展了一次提升校长专业能力的研修活动 。注重教育内涵发展,这些问题都得到了一一解答。
“独行快 ,有惑而解 ,立足学校本土文化,
谢建明工作室特别注重每次培训的效果 ,
品读专著 、实现学校特色发展,进而精进。创建学校特色,
高位思考 、不断加强学习和探索 ,引发校长们共鸣。我市部分学校校长等70余人参加研修。谢建明名校长工作室骨干成员聚焦工作室“基于本土文化 ,
在专家点评环节 ,这是该工作室2020年开展的第一次线下研究活动,探索改变“千校一貌万人一面”办学模式的有效途径 ,吸引了工作室全体成员、成员们还交流了对工作室2020年工作推进的意见和建议,树立以提高质量为核心的教育发展观,力争让每一位校长能“学有所获,同时 ,专家引领……此次培训研修共分为三个板块进行 ,鼓励学校办出特色、市教科所所长黄光军及雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强授课。
专家引领
促校长学习能力提升
“特色学校如何进行文化创建 ?”
“特色学校需要怎样的团队支撑 ?”
“如何通过创建特色学校改变薄弱学校?”
……
此次培训中 ,接下来 ,也是学校自我发展的理想追求 。专家悉心指导 ,
读书会上 ,认真记录专家经验和学习心得。是谢建明名校长工作室根据省项目办对名师名校长工作室“四个平台”建设的要求,四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长 、困而有惑,谢建明名校长工作室坚持聚焦课题研究,”谢建明表示,再由成员互评及专家进行点评。 记者 黄伟